杂志简介:《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准,自1952年创刊,国内刊号为11-2042/Q,是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊,致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
作者:闫晋飞; 杨玉莹; 马淑霞 刊期:2017年第04期
微藻细胞代谢产生的多种代谢产物在食品、医药、饲料、能源等领域具有重要应用。随着基因工程技术的发展,以及基因测序成本逐年降低,一些微藻基因组陆续被公布,使得根据人类的需求特异性地对微藻进行遗传改造成为可能,并展现出广阔的应用前景。针对不同的介导体系和基因编辑技术,对微藻基因工程改造手段进行总结及展望。
作者:龙华; 李庆涛; 陈永春; 陆斤; 张永生 刊期:2017年第04期
2011年10月28日至2012年3月16日,采用红外相机自动拍照技术监测了白马雪山哺乳动物资源。共获得野生动物照片1618张,有效的兽类照片504张,监测到大、中型兽类15种。研究区内拍照率居前4位的是鬣羚、麝、毛冠鹿和斑羚,4种偶蹄类的照片数之和占到所有大中型兽类照片数的90%。对拍照率最高的4种偶蹄类动物活动规律分析表明:麝和鬣羚为典型的...
作者:黄航君; 郭倩倩; 张营; 张; 张兴华 刊期:2017年第04期
通过对天津籍汉族大学生身体成分的研究,对天津籍汉族大学生的肥胖程度有直观的科学评价,为天津市汉族大学生的营养平衡、身体锻炼、体质发育提供科学参考。测量了天津籍汉族大学生22项身体成分指标,除体脂肪率、皮下脂肪含量、浮肿指数之外,其他体成分指标男性均高于女性。男性浮肿指数与年龄存在着显著的正相关。女性腰围、臀围、基础代谢...
作者:朱钦士 刊期:2017年第04期
可见光可以在相当长的距离上瞬时给动物提供关于外界物体大小、形状、结构、运动方向和速度,甚至颜色和质地的信息,动物接收这些信息的机制就是视觉。动物通过视黄醛分子受光激发后的形状改变将光信号转换为神经电信号。从只能感受光线强、弱到辨别光线方向,生成初步图像,再到高解析度图像的生成,动物进行了各种尝试,使用了人类制造成像仪...
作者:吴鹏; 陈秉初 刊期:2017年第04期
基于高中生物学科的特点,提出高中生物学微课的质量追求,即加工路径深入、微观知识可视、实验操作精确、时间利用充分及生活关联性强等。并对一般微课的评价标准进行分析,确立科学性、技术性、应用性3个基本维度。在此基础上,形成高中生物学微课质量评价的6个一级指标和17个二级指标。
作者:高婧娟; 夏涛 刊期:2017年第04期
通过学生“说题”,教师由对学生的结果评价向过程评价转变,建立回归模型。在把握班级学习能力变化的同时,建立学生个人发展档案,实现个性化发展,为分层教学提供参考。
作者:吴磊; 刘全儒 刊期:2017年第04期
束花石斛(Dendrobium chrysanthumLindl.)为兰科石斛属植物,茎粗厚,肉质,弯曲下垂,圆柱形,直径5-15mm,不分枝,具多节。叶二列互生于整个茎上,纸质,长圆状披针形,长13-19em,宽1.5~4.5cm,基部具鞘。伞状花序近无花序柄,每2~6花为一束,侧生于具叶的茎上部;花9-10月开放,黄色;中萼片长圆形或椭圆形,长15~20mm,宽9~11mm...
作者:华洋; 杜玉芬 刊期:2017年第04期
以“细胞渗透吸水原理”的教学设计为例,说明教师引导学生观察事实,构建概念的教学设计及实施。有利于学生形成对概念深入的理解,提高相关技能,养成良好的学科素养。
作者:孙天予; 韩烁; 李霞 刊期:2017年第04期
设计制作了用于观察光合色素提取液吸收光谱的自制光谱仪。该设备具有制作容易、成本低廉、操作简单、耗时短等优点,能让每个学生在课堂上完成对光合色素提取液吸收光谱的直接观察,帮助学生深入理解光合作用中光合色素的功能。
作者:赵广宇; 汪绍鑫 刊期:2017年第04期
以“探究CO2浓度是如何影响光合作用强度变化及其实质”为核心,不断创设探究的问题情境,营造理性思维的氛围,激发学生的探索欲望,引导学生通过控制实验变量、设计并开展探究实验、合理解释实验结果、得出相应结论的过程,根据实验结果构建相关概念,最终实现知识的内化和实验能力的提高。
刊期:2017年第04期
日前,中国科协生命科学学会联合体组织18个成员学会推荐,由生命科学领域专家审核并评选出2016年度“中国生命科学领域十大进展”。分别是:1)植物分枝激素独脚金内酯的感知机制;2)线粒体呼吸链超级复合物的结构与功能;3)组蛋白甲基化修饰在早期胚胎发育中的建立与调控;4)基于胆固醇代谢调控的肿瘤免疫治疗新方法;5)内源性干细胞介导...
作者:段颖华 刊期:2017年第04期
以“种群的数量变化”为例,说明教师基于系列探究实验进行模型构建的思路与方法,进而引导学生构建概念模型,完成对知识的自主构建和不断深化,并能依据构建的模型解决实际问题,以此提高课堂教学效率,培养学生的逻辑思维与实证能力。
刊期:2017年第04期
距今10.5—12.5万年,中国境内生存着一群体质特征非常特殊的古老型人类——许昌人,其头骨呈现出更新世晚期人类、东亚中更新世直立人以及欧洲尼安德特人的混合特征。他们不是早期现代人、不是尼安德特人、不是海德堡人、也不是直立人。他们是一种新的古老型人类,目前还无法将其归入任何已知的古老型类群之中。
作者:陈廷华 刊期:2017年第04期
生物学基本观点在生物学课程中贯穿始终。以生物学基本观点引领主题知识块的学习,借以理清各种复杂的生物学关系,深刻理解重要概念的内涵,把握知识的普遍联系,探究生命活动的规律,形成生命观念,提升学科核心素养和能力。
作者:卢晓华; 顾咏梅 刊期:2017年第04期
结合初中生物学科的学案导学教学实践,就学案设计的初衷、准备工作、基本原则,以及使用学案的成效和出现的问题进行分析和探讨,并提出相应的意见和建议。