生物学通报杂志 部级期刊
Bulletin of Biology
杂志简介：《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为11-2042/Q，是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊，致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
杂志简介：《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为11-2042/Q，是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊，致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
作者：刘宁 刊期：2016年第11期
胚珠是花中重要的生殖器官。通过同源异形现象、同源异形突变体和同源异形基因研究的发展，介绍花器官特征决定的模型——ABC模型、ABCDE模型和四因子模型，以此说明胚珠在花器官中作为第5轮花器官的支持证据，同时简要介绍胚珠特征决定基因在模式植物拟南芥、矮牵牛和水稻中的研究概况。
作者：赵兴旺; 张龙龙; 郭湘; 张亮; 蓝天云; 李岩 刊期：2016年第11期
microRNAs简称miRNAs，在真核生物和一些哺乳动物病毒中，miRNAs是一类不编码任何蛋白的大约22个核苷酸左右的细胞内小RNA。miRNAs广泛参与生物体内的各项生理功能，例如调控动物体细胞的增殖、分化、免疫、应激、肿瘤的发生等，而在植物中miRNAs负责调节生长发育、营养物质代谢及激素分泌等。在miRNAs家族中，一些植物miRNAs和病毒miRNAs也可以...
作者：朱钦士 刊期：2016年第11期
动物要感知对身体的伤害和潜在伤害且及时做出反应，发展出了痛感和痒感。各种伤害性刺激，包括机械损伤、极端温度、极端酸／碱环境等，都会引起痛的感觉，这些损伤性刺激主要由TRP离子通道感知，再由别的离子通道放大。各种对身体有潜在伤害的刺激则引起瘁的感觉，这些刺激主要由G蛋白偶联受体感知，再由别的离子通道加以放大。痛觉和痒觉通过...
作者：李明玉; 刘恩山 刊期：2016年第11期
2011年国家教育部再次修订《义务教育生物学课程标准》，精选了50个重要概念作为学生学习的要点和框架基础，由此生物学教学逐渐向概念教学转变与落实。光合作用是生物学知识体系中的核心概念，同时也是教学中的重点和难点内容。基于已有研究对教师和学生在此主题的前科学概念进行梳理，对二者之间的关系研究成果进行总结，为教师教学、教师专业...
作者：李霞; 唐俊颖 刊期：2016年第11期
“生物体维持pH稳定的机制”实验因教材中选用材料有限，在实际操作中有些实验材料不适合不同地域，实际教学效果并不理想。因此，针对如何选用适合北京地区的实验材料以及如何在1课时内利用合适的材料、设备等进行探究活动并提出合理的实验教学建议，以达到最佳实验和教学效果，为构建“稳态”概念和深入理解“稳态”的含义提供事实支撑。
作者：李华 刊期：2016年第11期
“血糖平衡的调节”是高中生物学教材中的重难点之一，内容比较抽象。介绍在课堂中如何通过构建模型的活动使学生更好地理解血糖调节机制，并在此基础上理解体内激素如何对生命活动进行调节，以及利用模型解决生活中问题的教学尝试。
刊期：2016年第11期
国际植物学大会（IBC）由生物科学国际联盟（IUBS）与国际植物学与真菌学会联合会（1ABMS）授权主办，是国际植物学界最高水平的学术会议，拥有百余年创办历史。第1届国际植物学大会于1900年在法国巴黎召开，迄今已举办18届。国际植物学大会每6年举办一次，是全球植物科学家讨论植物科学热点问题、交流最新研究、提出学术观点的重要集会，也是国...
作者：朱满员 刊期：2016年第11期
依托DNA组件模型，设计8个学生活动，利用模型将DNA的结构、多样性与特异性教学及DNA复制机理的逻辑推测贯穿起来。通过学生动手、动脑、试错和猜测等系列活动，充分激发和展现学生的主体性，提高学生对DNA分子结构特点的认知和理解水平。
作者：羊垂功 刊期：2016年第11期
以认知结构理论为基础，依据学生原有认知创设问题串，引领学生深入探讨动物细胞培养的过程、条件、应用。强化和深化学生的知识运用能力、知识迁移能力、实验设计能力，深化学生对动物细胞培养的理解。
作者：廖昱泓 刊期：2016年第11期
依托深圳生物产业优势，对深圳生物产业STS课程资源和高中生物学教材进行系统开发整合。同时根据STS课程资源的利用途径不同，探索利用本地生物产业STS课程资源进行高中生物学体验式教学的3种模式：参观调查式、情境导入式、实验模拟式。
作者：郭荣辉 刊期：2016年第11期
论述在初中生物学教学中如何运用投票器交互响应系统平台，检查学生的课前预习、课中学习，有针对性地进行课堂讲评和指导学生复习。学生通过此平台当堂获取答题的反馈信息，及时矫正和反思，在课外或者期中、期末有的放矢地复习所学知识，提高学习效率。
作者：张劲硕 刊期：2016年第11期
封面这个小动物没有奢华艳丽的外表，没有珍稀濒危的地位，然而对于我国读者却是鲜为人知的一类哺乳动物。它们看似一只大老鼠，又有点像兔子，但它和啮齿目、兔形目并无亲缘关系，相反，它虽然大小如兔，却是大象的近亲。
作者：胡海明; 章腾勋 刊期：2016年第11期
依据学生提出的困惑，将“生物变异的来源”复习课设计成基于问题的合作探究活动。通过学生主体参与，将基因突变和染色体畸变的机理落到实处，提高课堂效率。
作者：虞驰 刊期：2016年第11期
对浙科版“生物变异在生产上的应用”一课不断创新教学思路和改进教学方法，利用思维导图的逻辑性、概括性和聚焦性，激发学生的学习兴趣、提升学习能力和解题技巧，实现高效的课堂教学。
作者：陆鹏 刊期：2016年第11期
基于学生已有的微生物学知识与技能，开展相关课题研究，利用选择性培养基从活性污泥中分离到一株对硝基苯酚降解菌，对降解菌进行形态特征分析及生理生化指标测定，初步鉴定为短波单胞菌属（Brevundimonas sp．），并对其降解特性进行了研究。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.88
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.55
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.94
期刊级别：统计源期刊
发行周期：季刊
影响因子：1.32
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.98
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊