杂志简介:《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准,自1952年创刊,国内刊号为11-2042/Q,是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊,致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
作者:张劲硕; 吴海峰 刊期:2015年第03期
回声定位是高度演化、极为复杂的过程,使蝙蝠可利用大多数动物不能利用的生态位——漆黑的洞穴和黑夜的天空。对蝙蝠的回声定位研究已有近80年的历史,科学家已经从生物声学层面基本了解和认识了蝙蝠回声定位的特征、机制、生物学意义等,关于分子和神经生物学方面的机制也得到深入研究。重点介绍蝙蝠回声定位的研究历史.以及蝙蝠的超声波和回...
作者:徐兰; 陈相蓉; 王月丹 刊期:2015年第03期
重症联合免疫缺陷病又称SCID,是一种因机体体液免疫与细胞免疫同时缺陷导致的严重免疫缺陷综合征,患者可出现多种病原体的反复性感染、自身免疫性疾病及恶性肿瘤。多种免疫相关基因的突变和异常均可能导致SCID的发生,主要遗传方式包括X连锁隐性遗传和常染色体隐性遗传。SCID患者预后较差,但近年来研究人员在其发病机制和治疗等方面取得了一...
作者:姜雪莲; 邵毅贞; 王文靖; 刘保东 刊期:2015年第03期
百山祖冷杉、梵净山冷杉、元宝山冷杉和资源冷杉是中国特有的珍稀濒危植物,均被列为国家I级重点保护植物。目前,这4种濒危冷杉在我国东南部亚热带山地呈空中岛屿状间断分布,且均分布在近山顶地区。面对全球气温的不断上升,它们缺乏足够的高海拔低温生境可供迁移,取而代之的将是生境的进一步压缩和破碎化。而横断山地区由于复杂的地形和多样...
作者:张桂芳; 丁在松 刊期:2015年第03期
人类主要的粮食作物小麦、水稻、大豆等均为C_3植物,由于C_4光合途径显著优于C_3途径,因此,优化C_3作物拥有C_4光合途径特征的研究一直在探究中。综述了C_3植物的C_4光合碳途径的发现、运行机制、诱发因素等,总结了改造C_3植物光合效率的方法并做了简单展望。
作者:黎世清; 万霞 刊期:2015年第03期
将遗传因子理论与原子学说进行类比,并对颗粒遗传进行分析,阐述了孟德尔提出遗传因子理论的理论依据及思维上的逻辑关系,并阐述了遗传因子来自于原子和颗粒的转换,阐明了遗传因子的分离与结合源于原子的自由组合。通过假设反证法明确了生物体和配子中决定某一性状的遗传因子分别是成对和单独存在。
作者:黎莎; 冯虹; 田小兰; 商瑜 刊期:2015年第03期
干扰素是一类高活性的分泌性糖蛋白,具有调节免疫功能、抑制肿瘤增殖和抗病毒活性等生物学功能。随着分子生物学的发展,利用基因工程生产的重组干扰素具有良好的临床治疗效果,是重组蛋白类药物中的典型代表。论述了干扰素的制备发展历程、治疗原理,以及我国目前的发展现状。
作者:张凌俊 刊期:2015年第03期
归纳总结了猫的毛色遗传规律和虹膜颜色遗传规律,解释了“鸳鸯眼”猫的成因。在X染色体随机失活影响其连锁基因表达的基础上,常染色体上的白化基因、淡化基因及斑点基因等,会影响X染色体上控制毛色的基因是否表达、表达程度及表达的时空特点,即猫的毛色遗传规律。虹膜中的色素含量及光线的折射会使虹膜呈现特定的颜色,而“鸳鸯眼”是虹膜异...
作者:尉青 刊期:2015年第03期
针对高中生物学教材对胆固醇在细胞膜中功能的认知,将细胞中非极性分子间相互作用的理论,与温度影响脂质体膜流动性的实验结果相结合进行分析,提出胆固醇并非细胞膜中单纯的“刚性”结构,而是对细胞膜的流动性起重要调节作用的分子。
作者:朱钦士 刊期:2015年第03期
人眼的视网膜主要由3层细胞组成,依次是感光细胞(感觉光线)、双极细胞(分析处理视觉信号)和节细胞(归纳信号并传送至大脑)。理论上说,感光细胞应该朝向光线进入的方向,实际情形却与此相反,所以人的视网膜被认为是“反贴”的,而章鱼眼睛的视网膜被认为是“正贴”的。事实上人的眼睛和章鱼的眼睛在实现清晰成像、血液供应和避免血液对...
刊期:2015年第03期
由中国科学院院士和中国工程院院士评选的2014年中国十大科技进展新闻、世界十大科技进展新闻,于2015年1月31日在京揭晓。 此项年度评选活动至今已举办21次,由中国科学院、中国工程院主办,中国科学院学部工作局、中国工程院办公厅、中国科学报社承办。
作者:张旭; 陈月艳 刊期:2015年第03期
现象学是20世纪最广泛也是影响最大的哲学思潮。教育现象学引入了现象学“悬置”、“本质直观”等思维态度和方法,将研究重点由客体化的知识转向主体化的人,反对教育过度接收以实证、经验为主导的自然科学方法,倡导返回意识领域、“回到实事本身”。这正是传统教育观和教学观所忽视的方面。站在教育现象学视角下重新审视高中生物学教学,在获...
作者:蔡萍; 张贵红 刊期:2015年第03期
以“人体内废物的排出”(第1课时)为例,引导学生在一系列活动中自主展评,从而主动构建概念,并在教学实践的基础上,提出个人的教学反思。
作者:刘晓燕 刊期:2015年第03期
在生物学教学中,案例教学是一种有效的教学方法。它以典型的案例为依托,丰富学生的间接体验、激发学生的兴趣,在解决现实问题的基础上认同和形成生态学观点,达到润物细无声的目的。在“生态系统复习”一节教学中,以北京园博园的构建为实例,运用生态系统知识分析问题,认同生态学观点的指导意义,初步形成生态学观点。
作者:郑炼; 范丽仙; 董开娥; 王重力 刊期:2015年第03期
采用文献资料法对信息鉴别能力进行综述,阐述信息鉴别能力的内涵及重要性,分别从培养信息鉴别能力应该具备的知识、信息鉴别的方法、信息鉴别的评价3个方面讲述。为一线教师在教学过程中培养学生的信息鉴别能力提供借鉴和参考。
作者:沈伟云 刊期:2015年第03期
促进生物学教师专业成长,方法途径很多,但教学反思是一种最直接最具现实意义的方法。怎样记录?记录什么?在传统做法基础上进行了一些创新实践与思考。