生物学通报杂志 部级期刊
Bulletin of Biology
杂志简介：《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为11-2042/Q，是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊，致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
杂志简介：《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为11-2042/Q，是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊，致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
作者：贺春玲; 朱朝东; 吴燕如 刊期：2014年第07期
木蜂隶属于膜翅目蜜蜂总科蜜蜂科木蜂亚科木蜂族的木蜂属。其个体较大且粗壮，种类多，世界分布广泛，我国种类丰富。该物种在形态、外貌和采食行为上都与木蜂亚科的其他种类有较大差别。简述了木蜂属的分类学和系统发育学研究进展，为进一步研究、保护和利用木蜂资源奠定基础。
作者：万丽霞; 李宏伟; 孙立新; 窦静莉 刊期：2014年第07期
花背蟾蜍在我国分布广泛，在农业、医学、生态学的科学研究和教学等方面具有重要的应用价值。总结了近年来关于花背蟾蜍繁殖、食性和种群动态等方面的研究现状，并对其生态学意义和经济价值进行了分析。
作者：史军义 刊期：2014年第07期
栽培竹，也称竹栽培品种，是指由于人类有意地选择、引种、培育和生产出的竹类植物品种或以下分类群。竹类国际栽培品种登录就是按照国际规则对竹栽培品种进行命名和注册，这是一项具有国际意义和科学价值的重要工作。为了认真履行竹类国际栽培品种登录职责，根据国际栽培植物命名与登录委员会的建议和意见，对栽培竹及其国际登录的一些关键性概...
作者：张世义; 沈慧; 商秀清 刊期：2014年第07期
古籍中的鱼诗历史悠久，内容丰富。通过10种常见鱼类的部分古诗及注释，展现我国古籍鱼类文化。
作者：袁明哲; 陈姗; 胡梦红; 王有基 刊期：2014年第07期
自工业革命以来，由于人类活动的影响和保育意识的缺失，越来越多的物种已经走向了灭绝的边缘，增强公众对濒危动物的保护意识已经成为濒危动物保护最经济、最有效的方法。以长江口中华鲟保育研究为例，介绍了长江口自然保护区保育工作现状，公众参与保育活动存在的问题，并对比香港海洋公园保育基金发展历程，尤其是涉及水生濒危动物的保育项目...
作者：李云会 刊期：2014年第07期
曹祥华认为人教版教材中提出的“大多数抗原”和“少数抗原”是指某种抗原的大多数和少数，笔者认为此处应理解为不同类别抗原中的大多数种类和少数种类更符合高中阶段的生物学学习。
作者：王月丹 刊期：2014年第07期
李云会与曹祥华2位老师关于“大多数抗原”和“少数抗原”概念的讨论．引发了对这2个名词到底是指2类不同的抗原，还是指1种抗原中不同分子的争论。根据《Inununobi—ology》第8版的解释，这2种说法都是正确的，只不过第1种说法在免疫应答的全过程普遍适用，而第2种说法在免疫应答的持续阶段更具合理性。通过对这个问题的讨论，感受到了2位老师...
作者：蔡辉儒 刊期：2014年第07期
习惯性错误一般都是不易发觉的。列举了在高中生物学学习中常犯的7个习惯性错误并对此进行阐述，为广大教师的生物学学习和教学工作提供参考。
作者：朱钦士 刊期：2014年第07期
地球上的生物都是由细胞组成的。尽管不同生物的体型差异很大，但是细胞的尺寸却都保持在微米范围内，因为只有细胞足够小，才有足够的表面积／体积的比例与周围环境进行物质交换。维持生命所需的各种分子也才能利用扩散作用到达细胞内的指定位置。由多个细胞聚合和分工组成更大的生物体，同时保持细胞微米级的尺寸，是比细胞自身变大更有效的进...
作者：王丹; 乔文军 刊期：2014年第07期
“探究防止食物腐败的方法”的实验常受到多种因素的限制，如肉汤澄清度不够、加热时间不易控制、弯玻璃管不易准备等，从而影响实验的完成和效果。本研究尝试从实验材料、实验仪器设备、实验步骤等方面对实验进行有效改进，为教师组织本实验教学提供参考。
作者：夏俊杰; 张岚 刊期：2014年第07期
介绍了“工具酶的发现和基因工程的诞生”教学设计中的3个亮点，以蓝色玫瑰为主线，设置递进式问题串，引导学生充分讨论，并设计了小组模拟实验活动，使学生在轻松愉快的氛围中完成本节内容的学习。
作者：付鑫; 杨文源 刊期：2014年第07期
利用5E教学模式对人教版“分子与细胞”模块第6章第2节“细胞的分化”一节内容进行教学设计，通过fg题串引领的探究活动促进学生主动思维，帮助学生主动构建重要的生物学概念，利用科学概念回应并解决实际问题。
作者：李增超; 武龙梅; 方瑾 刊期：2014年第07期
概念教学是生物学教学的重要内容，探究式学习是学生学习生物学概念的重要形式。围绕“有些生物的变异由遗传物质引起”这一概念设计探究活动，探索如何将探究教学与概念学习有机结合。
作者：许桂芬 刊期：2014年第07期
论证式教学离不开论证、质疑和辩驳，其中质疑和辩驳促进了思维交锋，最终达成可接受结论。通过6个案例，围绕推论、生物学基本观点和研究方法等内容，阐述在论证式教学中如何引导学生提出质疑、阐述、再辩驳，最后达成共识。
作者：齐登伟 刊期：2014年第07期
移动学习作为一种全新的学习模式已经逐渐成为教育技术领域的研究热点，通过对概念图作为教学工具在生物学移动学习中的应用进行尝试性研究。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.88
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.55
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.94
期刊级别：统计源期刊
发行周期：季刊
影响因子：1.32
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.98
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊