生物学通报杂志 部级期刊
Bulletin of Biology
杂志简介：《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为11-2042/Q，是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊，致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
杂志简介：《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为11-2042/Q，是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊，致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
作者：周树堂; 郭伟; 宋佳晟 刊期：2012年第09期
昆虫变态是一个有趣而复杂的生物学现象，有不完全变态和完全变态。昆虫通过变态获得飞翔与生殖能力，扩大了生活范围，增强了适应能力。昆虫变态主要由咽侧体分泌的保幼激素和前胸腺分泌的蜕皮激素协同调控，众多基因参与。本文综合近几年的研究进展，重点介绍昆虫变态过程中保幼激素与蜕皮激素通过级联反应基因和microKNA调控的机制．以及保幼...
作者：孙歆; 杨翠芹; 曾富春; 文涛 刊期：2012年第09期
针对目前植物生理学教材中很少提及的C3-C4中间型植物，从概念、主要特征及研究价值方面作基本介绍，为课程讲解提供参考。
作者：舒端阳 刊期：2012年第09期
在TRIzol问世之前，提取RNA是一件异常困难的工作，因为能够降解RNA的核糖核酸酶无处不在：然而在Chomczynski和Sacchi发明TRIzol后，这件工作就变得十分简单快捷．利用这种试剂盒人们可以在1h内从离体细胞中提取出高质量的RNA。其实，TRIzol不仅可以提取RNA，还可以同时从组织或离体细胞中分离出DNA和蛋白质。
作者：牛波; 陆健身 刊期：2012年第09期
以美国学者加德纳多智能理论为指导，介绍了遗传病概率推断的一般步骤和方法，将步骤概括为“四步曲”，即此类问题解决的一般图式。计算概率常见方法为列表法，有时也会用到哈迪温伯格定律。
作者：祝远超 刊期：2012年第09期
举例说明了原子个数守恒原理、质量守恒原理、化学平衡原理、电离平衡原理和电荷守恒原理等化学原理在生物学解题中的应用。
作者：贺建 刊期：2012年第09期
“探究酵母菌细胞呼吸的方式”是一个耗时长、实施难的实验。主要从实验原理、影响实验过程的关键因素、实验过程中常见的问题3个方面进行分析．探讨如何对该实验进行教学组织，以优化实验程序、缩短实验时间、提高实验效果。
作者：安代红 刊期：2012年第09期
呼吸作用是初中生物学教学核心概念之一，是学生理解新陈代谢概念、高中学习细胞呼吸的基础。教学过程围绕呼吸作用概念的建构而展开，通过4个演示实验展示了概念事实，学生通过观察、思考、讨论、分析、归纳出概念内涵，经过从感性到理性的思维过程构建了概念．最后通过应用知识达到了知识的迁移。
作者：田宗秀; 密守军 刊期：2012年第09期
在改进了制作采集尘埃粒子载玻片的方法和计数方法的基础上分创设情境、合作探究、展示交流、整合提升4个环节，实施探究活动，培养学生提出问题、解决问题、动手操作以及合作交流能力；同时，也让学生认识到空气质量与每个人息息相关，从而培养关心他人、爱护环境的社会责任感。
作者：吴幸萍 刊期：2012年第09期
中学生物园既为生物学教学提供直观的素材，又可绿化、美化校园环境，是培养学生兴趣，开展探究活动的场所。以中学生物园建设和应用实例，论述了中学生物园设计的思路，提出生物园的设计应与生物学课程改革相适应以适应现代生物学教学的要求，布局应综合考虑地域特点如地形、水源、光照等，园地的规划要考虑与周围环境相适应，因地制宜选用适当...
作者：李万昌; 马三梅; 王永飞 刊期：2012年第09期
对视觉卡片的概念、制作视觉卡片的意义和制作方法进行了详细的阐述。重点讨论了视觉卡片在植物学课堂教学中的运用，在教学过程中通过视觉卡片的应用，可提高学生的学习兴趣和学习效率，提高学生阅读和自学的能力，还可以使植物学课堂变得更有趣味性。
作者：侯伟 刊期：2012年第09期
依托科学史经典实验，将“静息电位和动作电位产生的离子基础”设计成基于资料和问题的课堂探究性学习活动，让学生参与教学过程，成为知识的主动探索者，使基础知识的学习和能力培养相辅相成。
刊期：2012年第09期
近日，中科院西双版纳热带植物园的科研人员范旭丽等人发现，附生兰科植物多花脆兰的雨水传粉机制不同于兰科植物中已知的自交机制，是有花植物中第1例真正意义上的雨媒植物。该发现回答了学界一直以来对“雨媒”这一传粉形式是否存在的质疑。相关研究成果目前在线发表于《植物学纪事》。
作者：卢晓华 刊期：2012年第09期
教师进行预实验探究是实现高效实验教学的重要途径。预实验中教师的探究活动可以在实验选材、方法和程序改进方面做好设计和铺垫，最大限度保证实验成功率。教师通过预实验探究发现并解决的问题，还可以有针对性地迁移到为学生设计的预习作业和思考题中，使学生能力得到锻炼和提升。
作者：李红菊; 张丽蓉 刊期：2012年第09期
关注学科的重要概念是近年来国内外科学教育的重要内容，如何围绕重要概念进行课堂教学，需要不断的实践和思考。就初中“植物体的结构层次”内容，提取出重要概念，并围绕重要概念进行了教学设计、实施和反思。
作者：胡玉华 刊期：2012年第09期
核心概念是学生学习生物学的重要内容，核心概念的教学是实现生物学课程目标的基本而重要的载体。提高生物学核心概念教学水平，既是提高生物学教学质量的根本保证，也是生物学教师专业化发展的必由之路。通过对案例的分析，提出了生物学核心概念建构的教学策略和程序：以教学单元为着眼点，甄别、确定核心概念并将核心概念转化为基本理解；以生...
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.88
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.55
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.94
期刊级别：统计源期刊
发行周期：季刊
影响因子：1.32
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.98
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊