生物学通报杂志 部级期刊

世界哺乳动物种类和保护现状

作者：刘健昕; 张劲硕 刊期：2008年第10期

哺乳动物是动物界最重要的类群，其分类研究也是哺乳动物学研究以及保护方面最基本的问题。随着自然保护工作的发展，包括众多受胁物种在内的哺乳动物类群的受胁程度和保护现状．很值得大家了解和关注。就哺乳动物分类学沿革、最新的哺乳动物分类系统、保护现状和未来哺乳动物分类学的发展作一简介。

斑胸草雀的鸣声学习

作者：庞加宾; 刘锦毅; 吴岷 刊期：2008年第10期

鸣声是鸟类重要的生物学特征和分类特征。由于生理结构和神经控制方面的差异，不同种群和同一种群的不同个体都有自己特有的鸣声特征，正是利用这些特征，鸟类才能在集群、取食、迁徙、喂雏、御敌和求偶等行为中进行通讯。作为一种能够利用语音信息进行交流的高等脊椎动物，斑胸草雀的鸣声特别是鸣啭能力获得，需要有一个适宜的学习对象，并在一...

星叶草

作者：徐波 刊期：2008年第10期

一年生小草本，高3～9cm。根直伸，支根纤细。宿存的2子叶和叶簇生于植物顶部。子叶条形或披针状条形，长4～11mm，宽0．6～2mm，无毛。叶菱状倒卵形、匙形或楔形。长0．35～2．3cm，宽0．6～2mm，具牙齿．牙齿顶端有刺状短尖，无毛，脉二叉状分枝。

巢寄生的协同进化

作者：何鑫 刊期：2008年第10期

巢寄生现象一直是鸟类学专家探讨的热点问题，对于协同进化的问题又有许多不同理论。从宿主的2种对待寄生卵的行为出发，对于巢寄生协同进化的各种理论做了简单的归纳。其中宿主的拒卵行为被认为是一种适应性的表现，这导致和寄生鸟的进化竞争。而对宿主接受卵的行为却有2种不同的观点，即进化滞后说和进化平衡说，这2种学说从不同的方面都能解...

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刊期：2008年第10期

藏羚的觅食生物学

作者：孔飞; 王晓卫; 张洪峰; 姬明周; 李涤非; 吴晓民 刊期：2008年第10期

介绍了可可西里地区藏羚（Pantholops hodgsoni）的取食生境、取食行为以及食物组成等。藏羚的取食生境主要为高寒草甸和高寒草甸草原，分别由3种和5种草场型构成，建群种为紫花针茅类；取食的植物种类多达430多种，主要为禾本科和莎草科的植物；取食行为全天发生频繁，一般集中在上午10：00-11：00和傍晚18：00-19：002个时段；消化能力极强。

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刊期：2008年第10期

被子植物在进化中与环境相适应的传粉机制

作者：孟宏虎 刊期：2008年第10期

被子植物主要依靠环境中的各种媒介传粉才能受精，产生种子。如果没有传粉机制，被子植物将不能繁殖而最终灭亡。概述了被子植物在进化过程中出现的多种多样传粉机制，对繁殖与进化生物学的研究有重要意义。

用沼液培养草履虫的方法

作者：杨义 刊期：2008年第10期

草履虫（Paramecium caudatum）作为生物学的代表动物。在揭示生命的一些基本规律中显示出极大的科学价值。其培养方法，已有诸多报道。人教版生物第1册（下）的“培养和观察草履虫”实验一般采用稻草秆的水煮液做培养液。这里介绍一种用沼液来培养草履虫的方法。

浅谈性别决定方式

作者：曹承和 刊期：2008年第10期

性别决定和分化机理的研究是生命科学的一个热点领域。结合中学教材上基因定位知识．从基因型和环境2方面总结了动物和植物性别决定的方式，并从染色体水平和基因水平对其进行了初步剖析。

一种单基因遗传病系谱特征的记忆方法

作者：王坚毅 刊期：2008年第10期

在实际教学过程中，通过简单的问题归类和分离定律的运用，可轻松记住单基因遗传病系谱特征，与此同时也强化学生对分离定律的运用能力，提高学生的判断、分析、概括、归纳的能力．还有可能增加了一类考察学生在分离定律和遗传系谱这2个问题上的习题类型。同时对中学生物学课的遗传系谱的有关教学提供参考。

确定生物基因型的遗传学方法归纳

作者：池君 刊期：2008年第10期

生物的表现型由基因型决定，而生物的基因型是无法通过肉眼分辨或物理、化学的方法鉴定的．它只能由一定的遗传学方法加以分析，其分析内容主要包括基因的载体是常染色体还是X染色体，相应性状的显隐情况等等。

更正

刊期：2008年第10期

高中生物学新课程标准教学研讨——“生物技术在其他方面的应用”的教学构思

作者：冯晓灵 刊期：2008年第10期

“生物技术在其他方面的应用”是选修模块1“生物技术实践”的第4个专题．包括尝试植物的组织培养、尝试蛋白质的提取和分离、尝试PCR技术的基本操作和应用共3个课题。通过学习和领会新课标．本文从教学内容、学习目标、教学策略3方面谈谈本专题的教学构思。

软体动物标本的制作

作者：张涛; 宋凤站 刊期：2008年第10期

软体动物的螺类和贝类大都常带有贝壳。为了在生物学教学中更好地认识这类动物，了解其形态特征。常把采集到的动物制成不同类型的标本，以备教学中使用。现将有关标本制作方法简要介绍如下：