摘要：新《课程标准》对中学语文的要求是：“正确地把握语文教育的特点，不断丰富学生的人文内涵。”这样的要求是从工具性和人文性统一的角度界定了语文课程的性质，也就是说人文精神的培养是语文教学的终极目标。人文精神，从社会学的角度而言指的是对人和社会的终极关怀，比如：对人和社会的价值、对生命的思考与探索等问题。现在我们初中阶段的学生写作文，往往文学色彩浓重，但是缺乏对人性以及社会价值的判断，导致学生们人文精神的缺失。

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