摘要：人只有一个大脑。掌握和使用两种语言，人的大脑是否能够胜任？两种语言是否会混淆起来？会不会结果一事无成？学习两种或多种语言对于人的大脑是有利还是有弊？在双语和外语教育中，这些问题常常被人们提起，也往往不容易三言两语就说清楚。事实上，这些问题是语言学家、心理语言学家、神经语言学家以及神经学家共同关心和长期探索的课题。在过去的二十世纪中，世界上很多学者和教师为此进行了大量的理论探索和科学实验。不少人从观察双语儿童的语言习得出发，认为从小学习另一种语言对认知能力会具有较好的作用。

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