摘要：数字素养在计算机、教育等学科领域是一个值得研究的热点话题.本研究利用CitespaceⅢ工具,采用引文分析法,对2010-2017年间发表的数字素养研究相关文献,进行了时间、核心文献、研究热点等可视化分析,梳理和分析了引文文献的9个聚类结果中研究文献代表作的相关论点.据此得出：数字素养培养需要注重数字素养认知并强调情感支持,优化教学设计并增进学习动力,提升教师技术技能并发挥引导作用,构建资源环境并完善评估体系.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社