摘要：日前,教育部提出了核心素养的概念,即“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”.数学核心素养的概念也随之而出.数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的.高中数学课标修订组给出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析这六个核心素养.核心素养不同于能力,体现在它既包涵了外显的能力,还包涵了内在的思维品质[1].

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社