摘要：中小学是我国的基础教育,中小学教育对学生的素质、性格、能力的培养具有突出意义。作为近些年中小学的热门课程,人工智能课程的出现实际上体现的是我国对科技发展的高度重视。为提高教育有效性,本文将站在人工智能定义的角度,分析中小学人工智能课程的目标、内容、课时与课型,以此为依据讨论其定位思路。

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