山东外语教学杂志 北大期刊

评价与文化模式

作者：李战子 刊期：2004年第02期

本文讨论了保尔·吉的文化模式与评价理论的关联,提出文化模式突现了功能语法框架中的人际意义,尤其是评价意义,并分析了文化模式中的评价意义对文化认知的重要性.

理解反语：反语交际、反语生成和反语的理解

作者：曹道根 刊期：2004年第02期

反语是一种复杂的语言认知心理现象.近年来描述、解释反语的理论也层出不穷.这些角度各异的理论之间存在着互补性.本文首先对反语交际作一宏观考察,指出它是一种转机型偏差交际,然后利用反语理论的互补性提出反语生成的四条件(CPI).又根据反语的命题内容特征对反语的语言实现形式(LRI)作了形式化描述.文章认为,反语的理解是与话者对相关LRI和CPI...

失明与羞怯——从罗切斯特的失明看夏·勃朗特的心理趋向

作者：史汝波; 孙玉洁 刊期：2004年第02期

语义学的形式化研究

作者：张韧弦; 刘乃实 刊期：2004年第02期

针对当前对形式化研究的一些误解,本文区分了两种形式--研究对象本体观上的形式和方法论上的形式路子.为揭示后一种形式化研究的总体规律,本文从语义学的研究视野中选取了两个典型的个案,归纳出微观上的形式化研究循环和宏观上的螺旋式演进规律.这一理论探讨可能对语言学的总体研究取向有所启示.

语域分析：理论与实践

作者：卫岭 刊期：2004年第02期

语域概念起源于应用语言学的"语言变体"概念.语域理论是指我们使用的语言随着语境的变化而变化,并受到语境的制约.对语言进行语域分析,将有助于提高英语教学水平、翻译水平和测试水平.

语境的本质特征

作者：何玲梅 刊期：2004年第02期

本文通过对传统语境的概念与分类进行描述,揭示出语境的自然属性和社会属性.自然语境是理解话语所依赖的语言结构及语言内部系统的环境;社会语境是对语言意义的理解起制约作用的各种主、客观环境.社会语境决定语境的交际功能.语境的特征表现为在相对固定中显露其灵活性、可选择性和能动性.

英语虚拟式语义的认知研究

作者：司联合 刊期：2004年第02期

古英语动词的虚拟式仅限于现在时和过去时、单数和复数;经过中古英语和早期现代英语到现代英语,动词虚拟式大大简化为were-型、be-型以及had been-型.英语虚拟式可以用在主句中,也可以用于表示说话人认为实现可能性不大的条件句和一些固定用语中.虚拟式表达的是假设意义,鲍石的'虚拟式时间作用可以消失'理论揭示了虚拟式中的一些复杂现象.虚拟式...

会话中人称代词的含意识解

作者：任书梅 刊期：2004年第02期

随着交际日渐成为一门学科,人们对此的研究也越来越多,但令人费解的是,人们似乎越来越不能交流自己的真情实感、自己的身心需要,而往往以沉默、谎言、晦涩的语言把自己包装起来,不仅如此,人们还把自己掩盖在人称代词中,从而增加了交际的难度.本文主要论证如何识解人称代词背后的骗局,从而挖掘人与人之间交际中的隐含意义.

静态与动态语境

作者：张蕾 刊期：2004年第02期

语境研究是语用研究的核心内容.文中首先分析了传统的静态语境观,随后探讨了语境动态生成过程,并强调了说话人在此过程中的中心地位,最后得出了静态与动态语境观相互补充构成完整语境的结论.

从句子结构的组成看TIR、TAR的意义和用法

作者：王玉芝 刊期：2004年第02期

现代日语中,常常把同一现象用不同的表现形式表示出来.这种不同的表现形式又会因其句子结构组成的条件在意义和用法上产生差异.日语中的"～ている"、"～てある"都是在动作、行为的事态展开中,把某一动作与现在的状态相结合来表示的.其构成形式有很多相近之处,但是在意义和用法上却受到一定的制约.本文从句子构成的角度,对"～ている"、"～てある"...

学生自改英语作文错误的一项个案研究

作者：牛瑞英 刊期：2004年第02期

在英语写作教学中,培养学生自改作文的能力是非常重要的.但学生能够自改英语作文中的错误吗?本文报告了学生自改作文错误的一项个案研究.该研究表明,学生能够自行改正某些错误,同时不能低估老师的作用,而且老师对错误的批示越明确,学生越易于意识到错误并进行改正.本研究对学生作文的批改有重要启示.

短文听写测试评分制评析

作者：张红霞; 王同顺 刊期：2004年第02期

评分制的优劣关键看它是否能精确测量考生的能力.短文听写的传统评测方法是数错扣分.数错扣分法是负分法,将错误分为主、次两个水平,并给予不同的赋值,然后从总分中扣除.这种方法存在一些问题.首先,它重在语言离散点和产出的精确性,忽略了语篇意义的重要性.虽然听写评分法客观,听写的信度较高,但是效度较低,与考试宗旨有矛盾.其次,数错扣分法本...

科技英语的阅读策略

作者：肖德林 刊期：2004年第02期

阅读科技英语文章对一般读者而言有很大难度.障碍主要在于对词,对句,对篇章的理解与把握.本文通过具体实例,探讨了应对这些困难的策略与方法,以帮助读者更好地阅读科技文献.

试析内容与语言融合学习在非英语欧盟国家高等教育中的应用

作者：王美玲 刊期：2004年第02期

对内容与语言融合学习(CLIL)的经验性研究专题论文进行了试探性分析,讨论了重新设计CLIL课程的必要性,包括修改学习任务、教学方法、教师和学生接受前期必要性素质教育、专业教师与语言教师的合作等,呼吁必须进一步开展如何把语言技能融入专业领域具有挑战性工作的研究.最后,希望本文的试探性研究结果能对我国高校推行的双语教育有所启示.

修辞结构理论在大学英语阅读教学中的应用

作者：朱昆仑 刊期：2004年第02期

正如英语中的句子是由不同的句子成分以一定的附属关系组合而成一样,英语中的段落也是由不同的句子以一定的关系组合而成的.修辞结构理论作为一种篇章结构理论,着眼于分析段落中句子与句子之间的关系,乃至篇章中段落与段落之间的关系,从而达到对整篇文章结构与内容的把握.因此,在大学英语阅读教学中,如果能够以修辞结构理论的角度分析、理解文章...