摘要：区域活动是幼儿园教育的重要形式,是幼儿阶段非常重要的学习内容。老师作为教学的引导者,如何对幼儿区域活动进行适度指导,对于孩子成长具有重要作用。目前幼儿园区域活动指导存在诸多问题,如教师指导存在误区、教师对区域活动目标及角色把握不足、指导内容及区域设置不尽合理等。本文从以上问题出发,探讨了幼儿园区域活动适度性指导需要遵循的原则,并对如何进行适度性指导提出建议。

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