首页 期刊 四川教育 小学数学教学的“游戏化导入” 【正文】

小学数学教学的“游戏化导入”

作者:都南 简阳市综合实验九年义务教育学校
小学数学教学   课堂导入   游戏化   科学设计   数学知识  

摘要:在小学数学教学中,游戏化的课堂导入,可以将枯燥的数学知识寓于有趣的游戏中,满足了小学生的年龄特点和新奇心理。教师要科学设计、灵活多样地设计游戏的内容和形式,提高小学生数学学习的兴趣。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅