摘要：因为工作的关系,博士毕业后我留在北京师范大学教育学部从事语文课程与教学论的教学和研究工作,关注儿童阅读和语言发展。近10年,我致力于将图画书(绘本,西方称picture books)引入学校课堂,将课外阅读课内化,课内阅读课程化,以丰富我国目前学校课程体系和形态,促进地区教育公平,提升学生和谐全面发展,助力于教师专业成长。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社