首页 期刊 人民教育 生态·经验·问题——小学数学4Q课堂的建构策略 【正文】

生态·经验·问题——小学数学4Q课堂的建构策略

作者:卞小娟 重庆市巴蜀小学
建构策略   课堂   小学数学   经验   生态  

摘要:4Q课堂以培植学生智商IQ.(智力商数)、情商EQ.(控制情绪,管理情绪的能力)、逆商AQ.(抗挫折的能力)和创商CQ,(创造智商,开放、思维、创造能力)为基本价值取向,教学氛围民主、和谐,学生真正成为课堂的主人,教师的引导点拨与学生的自主探究达到一种“无障碍交流”的境界。

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