摘要：小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的基础启蒙课程,对于学生今后的学习和发展有着重要的影响。做好小学科学课堂教学的评价工作,不仅能够促进小学科学课堂教学的质量和水准的提升,同时还可以实现对学生科学素养和科学探究能力的培育。为此,教师应该从学生自评、学生互评、师生互评、教师自评、反思评价五个方面来对小学科学课堂教学进行评价,并以此来提高学生课堂学习的成效,推动小学科学有效课堂的构建。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社