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制造认知矛盾 激发探究欲望——《加法交换律和加法结合律》教学预设与说明

作者:卓元; 刘仕敏 江苏省徐州市睢宁县桃园小学
加法结合律   加法交换律   教学预设   探究欲望   矛盾  

摘要:教学内容:苏教版小学数学四年级下册55页~56页。教学目标:1.理解并掌握加法交换律和加法结合律,会运用加法交换律和加法结合律进行验算。&在探索运算律的过程中,发展分析、比较、抽象、概括等能力,培养学生的符号感。3.体验探究的乐趣与成功的喜悦,增强学好数学的兴趣与信心,初步形成独立思考,合作交流的意识与习惯。教学难点:概括运算律并用字母表示。教学重点:在探索中经历运算律的发现过程,理解算式间的相等关系,发现和概括规律。

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