摘要：有序思考能力的培养是注重数学基本思想渗透的显性映现,贯穿于小学数学教学各个环节。新课程背景下,很多教师都意识到教学中要循序渐进地培养学生有序思考的能力,但教学实践的改变远远落后于观念的改变。一、有序思考能力培养的现状分析1.教材有序思考内容编排不足人教版教材第一学段中涉及有序思考的主要包括5节典型课例(如下表),涉及有序思考相关显性内容编排明显不足。

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