摘要：对于小学生而言,其特殊的年龄阶段决定他们自身的专注力和知识接受能力。所以,小学数学教师需要积极创建一些能够吸引小学生自身的教学情境去进行数学知识的传授。积极改变他们对数学学习的看法和态度,不断地在情景教学中形成更多优秀的学习习惯和综合素质能力。
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