首页 期刊 情感读本 小学语文课堂朗读教学的设置与实践分析 【正文】

小学语文课堂朗读教学的设置与实践分析

作者:施小丹 洪泽实验小学; 江苏淮安223100
朗读教学   小学语文   学生思维能力   教学方式   心理特征  

摘要:小学语文的课程都非常生动和有趣,非常符合学生的心理特征.而在教学中使用朗读教学的方式,可以让学生更加直观的感受到课文的内涵.同时朗读教学作为小学语文的主要教学方式之一,其可以大幅度地提高学生的阅读能力,促进学生思维能力的发展.因此,教师在教学中需要充分发挥朗读教学的作用.

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