摘要：小学语文教学过程中,学生对于语文内容的理解和学习与教师的引导息息相关,教师的言谈举止和教学设计直接关系到学生对语文的理解和感受。因此,教师在直观教学法应用过程中必须要充分考虑学生的情况和课程内容,做好课程内容与学生实际的结合。从动作、图片、语言等多角度进行分析和整理,提升语文教学质量,帮助学生形成良好的语文学习观念,提升和培养学生语文科学核心素养,为后续的发展奠定基础。

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