摘要：随着新课改的不断深入,培养有素质的人才是教学的重点之一;而有素质的学生的衡量标准之一就是有着正确的道德、价值观,也就是有着正确的情感倾向。小学音乐课程作为学生审美的道德情操教育的重要课程,应该让学生发现音乐学习中的情感美,获得情感教育。本文就小学音乐教学中,学习音乐的情感培养和教学中情感教育的实施等问题进行探讨。

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