摘要：培养责任意识,是解决实践教学问题的教育手段。就目前的学校教育现状来看,学校将目标总体方向放在了教学的质量上面,片面地追求学生们的学习成绩,强调学生学习成绩,往往忽略了对学生良好品德能力的培养。这种应试教学方法,使得学生很难形成良好的自制能力和强烈的责任意识。因此,基于以上现象,教学体制的改革迫在眉睫。本篇文章将会从小学生的学习现状出发,就学校和老师如何在关心教育指导的教学体制下,提高小学生的责任意识,提供一定的参考建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社