摘要：在新课标的要求下，生动的课堂应该坚决抛弃那种死守预设，规避生成的错误做法。事实上，生动的历史课应该是因预设而存在，因生成而精彩。因为预设是生成的前提和基础，生成是预设的结果和延续。离开了预设，生成就是无根之苗，无源之水；没有了生成，预设只是一潭平静而没有生气的死水。本文试网从历史课堂动态教学这个层面来探讨如何从容地应对一些历史课堂中出现的生成陛问题。

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