摘要：随着近年来互联网的快速发展,大学生获得知识的渠道丰富,微课必将成为高校新型、重要的教学手段之一。根据高职学生的基本学情,结合课程的特点,实行学生线上线下教学相互贯通,培养学生自我学习、归纳总结等能力。本文以笔者参加微课竞赛的＂增值税视同销售行为＂一课为例,希望可以给更多希望制作微课或者想运用信息化手段进行教学的老师一些思路和建议。

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