摘要：小学生学会同伴交往是由“自然人”走向“社会人”的一个重要标志，它对于小学生情感需要的满足和社会归属感的形成十分重要。成人社会人际关系进一步复杂化、微妙化，必然会影响到小学生的同伴交往。因而，小学生的同伴交往、同伴接纳情况应当受到关注，以便教育者采取合适的教育对策。
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