摘要：当下,随着教育理念、办学理念的不断升华,对本科教学提出了新要求,制定了新标准。面对这些理念的升华和新要求、新标准,原有的督导方式、强度和深度都显滞后,因此,笔者认为本科教学督导工作必须实行'五个结合'。1全面督查和具体指导相结合督导,简言之,督查和指导。在现实的督导中,往往只注意全方位、全过程的督查,我校副教授以下教师的授课就督查而言,基本全覆盖;而对教师个人的指导和共性问题的集体引导却远远不够,特别是共性问题的集体引导基本上是空白,突显督导工作的短板。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社