摘要：目的探讨核心能力教学模式在护理教学中的应用价值。方法选取2014级高职护理专业学生共100名,随机分为2个班,一班为试验组,另外一个班级为对照组。对照组采用传统的课堂讲授的教学模式,讲解书本上的理论知识;实验班采用核心能力教学模式,通过合作、互动、设计病例情景、现场模拟等方式完成教学。然后将试验班与对照班考核成绩比较。结果实验组各项能力的得分均高于对照组。结论核心能力教学模式在护理教学中值得广泛推广。

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