摘要：本文利用2007年年末在南京市进行的流动儿童及其家长的问卷调查资料，以家庭对其子女“如何与城市人交往”的教育内容为切入点，探讨不同家庭背景的流动儿童是否有着不同的留城意愿。研究发现，家长的言传身教对其子女的留城意愿存在着显著影响，而流动儿童的家庭背景差异也影响着家长的教育内容。
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