摘要：素质教育不断的推行,小学数学的教学目标已经从传统的传授数学基础知识转变为了培养学生的发散性思维以及综合实践能力,与之相配的,数学题目也更加的灵活多变了,这对于锻炼和发展小学生的综合素养有着十分显著的效果.但是小学生本身处于思想比较简单,理解能力比较薄弱的阶段,这样灵活性较高的题目对于小学生来说想要依靠自己的能力进行理解和解答是有一定的难度的,因此就需要教师进行一定的解题引导和教学.

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