摘要：农村中学大多为寄宿制学校,寄宿生大多数是农村留守儿童。他们正处于青春期,身体、心理等各方面都在发生改变,最明显的特征是出现了价值取向偏差。价值取向偏差,作为当前中学生普遍存在的问题,也是农村寄宿制中学教师必须面对的问题。分析其成因,探索其应对措施,对扭转学生的价值取向偏差非常重要。这不仅可以促进学生更健康地成长,也能间接营造和谐、平安、文明的校园环境,提高班主任的班级管理效果,提高学科教师的课堂教学质量。本文先从学生自身、外部环境两个维度对农村寄宿制中学生价值取向偏差的成因进行分析,然后探索其应对措施,希望对解决农村寄宿制中学生价值取向偏差问题提供帮助。

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