摘要：化学是初中新开设的一门课程,学生对其有着一定的好奇性,也有着一定的学习难度。对于农村初中学生来讲,想要有一个良好的化学学习效果,一定要保持高的学习效能,这样才能保障学习效率以及学习质量。但在实际教学过程中,农村初中化学教师多是只注重学生的成绩,而忽略学习效能的作用。本文通过分析学习效能的作用,阐述农村初中化学学习效能存在现状,并提出相关对策,希望给相关教育工作者提供一定的参考。

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