摘要：数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,小学数学中有很多的概念,学生很容易在解答问题时茫然无措。因此,教师在讲解数学概念的过程中,需要结合教学活动来帮助学生更好地理解数学概念。传统的数学教育课堂是以教师的讲授为主,缺乏趣味性,很容易使学生产生庆学情绪,因此,教师需要定期举办实践活动,让学生在活动实践中体验数学、发现生活中存在的数学问题,通过相互合作来进行解答。本文主要探讨了小学数学概念教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略,希望能够全面提高学生的数学成绩。

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