摘要：在高三备考阶段,备受学校和教师关注的一项教学内容莫过于临界生的转化与提升。临界生大都具备较强的上进意识与学习动机,具有很大的可塑性,因此,转化临界生的意义重大,这也是一所中学能否在高考中取得突破的关键因素。本文从高三临界生的心理特点入手,分析了其成绩难以提升的原因,并提出了一些可行的转化方式与策略。

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