摘要：以往的小学语文教学,语文教师通常是按照课本安排的顺序进行讲解。但是这种教学方式不能充分发挥教师的灵活性和主动性,直接导致小学语文教学效果不佳。为此,可进行教学研讨会,将语文教师组成一个小组,讨论单元整合教学实践,重新调整单元教学顺序,兼顾大多数学生的想法和意见,激发学生学习语文的兴趣,在教学实践中最大限度地发挥学生的主体性和主动性,显著提高小学语文的课堂教学效果。

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