摘要：在小学语文教学当中,朗读课文中有其自身独特的开展价值。学生在朗读课文的过程中,可以深切体会文本内 容所蕴含的魅力,也能较好培养个人语感,充分发挥语文教学陶冶情操的重要功能。但是,在多方面因素的影响之下,小学 语文朗读教学存在一些问题,导致朗读教学的质量较低,这需要教师给予高度关注。
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