摘要：近年来,随着我国教育事业的发展和进步,教育部对特殊教育学校的教学情况越来越重视,并根据的生理特征 与学习能力,对教师提出了新的教学要求。教师在教学中,要立足于学生实际情况与发展规律,制定符合学生思维能力与 接受能力的教学计划,根据他们的兴趣爱好,将新颖独特的教学方法应用其中,在激发其学习兴趣的同时,还能够潜移默化 的培养学生学习意识与学习能力。本文以特殊教育学校初中化学学科为例,对提高课堂教学有效性进行分析和研究,并提 出合理教学策略。

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