摘要：在小学语文阅读教学中培养学生的创造力,是教师必须完成的一项艰巨任务。可以通过教学模式的优化、相关 内容的补充、授课手段的更新,让学生主动投入创造情境,养成自主学习习惯;可以配合多媒体技术的有效应用,使学生一 边观察一边想象,一边思考一边创造,在明确目标的引导下,小学生综合学习能力的全面发展令人期待。本文结合具体情 况,对小学语文课堂学生阅读创造力的培养策略做了总结,以便为其他教师提供一些帮助。

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