摘要：习作教学是小学语文学科中的重要组成部分,它客观准确衡量了小学生的语文水平与综合素养。不过在农村 地区小学由于经济、教育意识、师资力量、学生本身等各方面的原因制约,再加之农村小学生的生活体验少、见识不广、所以 他们在写作学习中难有可用写作素材,整体习作能力表现偏低。为此在农村小学语文教学中教师必须发挥个人力量,在习 作指导教学中思考创新方法,帮助农村小学生提高语文写作能力,突破农村语文教学窠臼,下文主要围绕两点习作指导教 法展开分析。

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