摘要：随着新课改的深入推行,对教师个人素质以及教学质量的要求也随之提高了。接受式的学习模式已经不适用 于现代课堂,尤其是不适用于小学数学课堂。接受教育无法让小学生在课堂学习中集中注意力。所以,整节课下来,学生 没有获得个人能力的培养,也没有很好的掌握课本的知识。所以,接受教育并不利于小学生的课堂教育。教师要充分发挥 发散小学生的思维,在课堂教育中培养小学生解决问题的能力,逐步提升小学生的创新意识和自主创新创造的能力。教师 也要在这个过程中逐步提升自己的个人素养和教学水平。

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