摘要：音乐作为小学教学体系中的重要艺术了学科,其教学比重随着素质教育理念的不断深入而提升,人们更加注重 对学生艺术鉴赏能力以及音乐歌唱能力的培养,旨在促进学生核心素质的全面提升。然而收到年龄认知水平以及性格特 点等因素的影响,小学生在音乐课堂教学过程中很难保持高度集中的精神状态,常常注意力分散,影响到了音乐教学效果 的提升。对此,音乐游戏在小学音乐教学中实施开来,针对小学生好玩好动的性格特点,音乐游戏可以有效地激发学生的 兴趣,增强小学音乐的教学效果。

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