摘要：翻开现行小学语文教材,很多教师,特别是青年教师,面对未改版的四、五、六年级语文教材(人教版),一时无法 把握不同年级所涉及的主要知识点。虽然现行的一、二、三年级教材(人教版)在这方面有所改观,但大多教师同样还是存 在一定的困惑,因为新老教材中很少有明确的语文基础知识内容。其实这不是教材出了问题,而是对教师提出了更高的要 求。

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