摘要：根据多项教育心理学研究报告,小学阶段的学生(特指 6~12 岁)大多精力充沛、活泼好动,对新鲜事物充满了好 奇和兴趣。他们的学习方式和生活方式从幼儿园的以“玩”为主逐渐转变为小学的以“学”为主。在这一过程中,很多学生 都会对新的学习方式感觉到不适应和不感兴趣。随着学生思维发展水平的不断提高,学生对外面的世界和未知事物的探 究欲越来越强烈,综合这些心理特点,教师在进行小学英语教学过程中形成了一种“寓教于乐”的游戏型教学模式。但是, 由于这种新的教学方式没有在理论和实践中充分完善相关教学方法,不可避免会产生一些问题。

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