摘要：中学语文教育不仅担负着传授知识的任务,还担负着培养学生品行的重任,尤其在网络信息大爆炸的当下,世 界观、价值观、人生观正在构建过程中的中学生更需要法的正确引导。在这样的形势下,学科教育渗透法制教育这一教学 理念的提出具有必然性和可操作性。但如何达到双赢状态,让学生在课堂上获得学科知识与法律知识的双丰收,要解决这 一问题,还需要立足文本,回归课堂,从教与学两个角度来探索解决之道。

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