摘要：小学生年龄较小,对于有些抽象的数学概念很难理解,这就导致他们的学习积极性不高,老师在这个时候就可以选 择一些学生感兴趣的问题,还可以创设相关的情境,让学生理解问题,发现数学问题所具有的趣味性。随着科技的进步发展,多 媒体设备早已在课堂上有着十分广泛的应用,老师可以借助多媒体手段,将一系列的数学问题转化为图片、文字、动画、音乐等 形式展现在课堂上,让学生通过这种形式来了解问题。在整个数学教学过程中,应该将逻辑思维看作一个整体,时时刻刻都要注 意如何培养,帮助学生树立正确的数学思维,本文主要分析如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力。

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