摘要：从我任教多年的农村中小学美术教学中,我觉得农村学生 美术基础弱,特别是在“造型·表现”这一环节的课堂作业中, 往往有些步骤较复杂,主观创造性很大的练习活动,很多学生 往往拿着画具无从下手,脑子里一片空白,我经过多次教学实践, 探讨总结出这种“分层练习,化难为易”的美术教学的练习实 施模式。

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