摘要：初中地理教学中,有些概念学术性强,引不起学生的兴趣和积极性,学生理解起来也有一定的困难。针对学生 学习中的这一实际问题,在教学地理概念时选择一个适当的导入方法,在学生学习的道路上架起一座沟通的桥梁,拉近学 生和地理概念之间的距离,使学生对概念有一个深入浅出的理解。
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