摘要：STEAM教育越来越受到各方的重视,但许多教师对STEAM教育存在误解,认为其仅仅是科学教师的任务。其 实,STEAM教育最大的一个特征就是多学科知识的整合,除了专职的STEAM教师外,小学数学教师和科学教师都应积极 参与其中。开展STEAM教育动手实验,应该鼓励学生进行科学地思考问题。

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