摘要：平时教学术语的表述具既有规范教学的作用,又有对教学的指导和引领作用,因此,改变教学术语一定要谨慎,一字之差就有可能改变教师的教学行为。已经沿用了几十年的“常规教学”不知什么时候被什么人以“常态教学”取而代之,且有 广泛流行的趋势。针对平时教学的表述,究竟是“常态教学”更准确,还是“常规教学”更准确或者更便于理解和管理课堂教学这一问题,引发了我的思考。笔者拟通过对比辨析谈谈对这个问题的看法。

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